IN-to-VET: a szakképzés megújulása nemzetköziség és befogadás mentén

Az IN-to-VET: Advancing VET Sector Integration and Cooperation via Internationalisation and Inclusion egy olyan kezdeményezés, amely a szakképző intézmények (VET – vocational education and training) nemzetközivé válását és befogadóbbá tételét támogatja. A projekt célja, hogy erősítse a szakképzés szereplőinek – tanárok, munkatársak, intézményvezetők – kapacitását, hogy magabiztosabban vegyenek részt nemzetközi együttműködésekben, és jobban tudják támogatni a külföldi diákokat, például mobilitási programok résztvevőit vagy menekült fiatalokat.

Miért van szükség az IN-to-VET-re? Az Erasmus+ program és az európai ajánlások arra ösztönzik a szakképző intézményeket, hogy növeljék a külföldi mobilitást és erősítsék a nemzetközi együttműködéseket. A VET‑tanárokkal és igazgatókkal folytatott interjúk azonban rámutattak néhány visszatérő kihívásra: nyelvi nehézségek a tanulók és a személyzet részéről; hiányos belső kulturális érzékenyítés és interkulturális képzés; kevés részvételi, bevonó oktatási módszer a tanórákon; strukturálatlan, a külföldi diákok igényeire kevéssé szabott kortárs‑hálózatok és mentorprogramok; hiányzó, átfogó intézményi integrációs stratégia. A projekt abból indul ki, hogy ha a szakképzés szereplői erősebb nyelvi, interkulturális és inklúziós kompetenciákkal rendelkeznek, akkor: könnyebben találnak és építenek nemzetközi partnerségeket, aktívabban vesznek részt közös projektekben, és hatékonyabban tudják támogatni a külföldi és hátrányos helyzetű tanulók beilleszkedését.

Fő célok és eredmények Az IN-to-VET átfogó célja, hogy a szakképző rendszerek nemzetközi együttműködésre való felkészültségét növelje. Ennek érdekében a projekt konkrét célokat határoz meg: Inclusion & Internationalisation Framework létrehozása – olyan keretrendszer kidolgozása, amely nemzeti sajátosságokra építve segíti az inklúzió értékeinek beépítését és az intézményi nemzetköziesítési stratégiák kialakítását. Jó gyakorlatok cseréje – sikeres nemzetközi és befogadó gyakorlatok azonosítása és megosztása VET‑intézmények között. Tanárok és munkatársak képzése – célzott tréningek szervezése interkulturális kompetenciák, inklúzió és nemzetközi együttműködés témákban. Jövőbeli trendek feltérképezése – annak vizsgálata, milyen irányok, új igények és lehetőségek rajzolódnak ki a VET nemzetközi együttműködéseiben.

A projekt két kiemelt európai prioritáshoz kapcsolódik: a szakképző intézmények nemzetköziesítési stratégiáinak kialakításához, valamint az inklúzió és sokszínűség erősítéséhez az oktatás minden szintjén. Fő tevékenységek – hogyan dolgozik az IN-to-VET? A kezdeményezés több munkacsomagon keresztül valósul meg: Stratégiaalkotás (IN-to-VET strategy) intézményi „road map” kidolgozása a nemzetköziesítés és inklúzió bevezetésére; tanulmányutak: tanárok és munkatársak látogatják egymás iskoláit, hogy a jó gyakorlatokat helyben ismerjék meg; támogató anyagok és módszertan kidolgozása a VET‑tanárok számára; Inclusive VET Systems Symposium szervezése; lépésről lépésre haladó, gyakorlati IN-to-VET útmutató (Guidebook) elkészítése. Képzések és együttműködés (Training and Cooperation) „IN‑school for Teachers”: tréningek és műhelyek nyelvi és kulturális készségek, mobilitásra való felkészítés, nemzetköziesítés, alapvető menedzsment és adminisztráció témákban; nemzetközi tanártalálkozó a tanultak és eredmények megosztására, néhány hónappal a képzések után; tanulói fókuszcsoportok létrehozása a ki- és bejövő mobilitásban részt vevő diákok bevonásával; fenntarthatósági fókuszcsoportok, hogy az eredmények és tudás hosszú távon is továbbadódjanak a jövő tanárai és intézményei számára. Diszemináció és fenntarthatóság kommunikációs és disszeminációs stratégia kidolgozása; fenntarthatósági terv készítése; online tudás‑ és eszköztár (repository) felépítése a projekt eredményeivel; helyi konferenciák és folyamatos kommunikáció a szektor szereplői felé.

Mit nyerhetnek a szakképző intézmények? Az IN-to-VET célja, hogy a VET‑szereplők ne csak „kövessék” az európai elvárásokat, hanem aktív formálói legyenek a nemzetközi együttműködéseknek. A projekt eredményeként: a tanárok magabiztosabban működhetnek együtt külföldi partnerekkel; az intézmények átgondolt, tudatos nemzetköziesítési stratégiához juthatnak; erősödnek az interkulturális és inklúziós kompetenciák, ami a mindennapi iskolai légkört is javíthatja; a külföldi és hátrányos helyzetű tanulók beilleszkedése könnyebb, strukturáltabb és támogatottabb lesz. A projekt hosszú távú víziója, hogy a szakképzés nyitottabb, befogadóbb és európai szinten jobban összekapcsolt rendszerként működjön, amely képes reagálni a mobilitás, a migráció és a munkaerőpiac gyorsan változó kihívásaira.